变革性混合方法设计本位研究：为学习差异学生开发学科素养干预

Transformative Mixed Methods Design-Based Research: Toward Developing Disciplinary Literacy Intervention for Students With Learning Differences

Journal of Mixed Methods Research · 发布于 2026-02-14 18:43 · 收录于 2026-10-22

摘要

一项变革性混合方法设计本位研究论证，DBR 干预研究本质上采用混合方法收集、分析和解释数据，目标是开发学习差异学生的学科素养干预。该文发表于 Journal of Mixed Methods Research 的 Ahead of Print。

论文/研究非用研/通用方法/实践

Journal of Mixed Methods Research2026-02-14 18:43